5月6日久久久久A亚洲综合，由海淀区委陶冶工委、海淀区教委把握的“东说念主大附中航天城学校陶冶家办学执行研讨会”在东说念主大附中航天城学校（以下简称“东说念主航”）举行。海淀区中小学文牍、校长现场参会，天下多地中小学校长、文牍线上参会。海淀区委陶冶工委副文牍、区教委主任杜荣贞主捏会议。

2023年是全面贯彻党的二十大精神的开局之年，为进一步加强海淀区老师队伍建造，落实《海淀区“十四五”时期陶冶检阅和发展盘算》等文献条款，海淀区陶冶两委深入股东“成长中的陶冶家”工程，通过召开陶冶家办学执行研讨会，打造名校长的品牌效应，充分证据海淀区名校长的示范发射作用。

中国东说念主民大学党委常委、副校长、东说念主大附中结合学校总校校长朱信凯致辞。他指出，中国东说念主民大学相配醉心与海淀区政府的互助。本次“东说念主大附中航天城学校陶冶家办学执行研讨会”是海淀区陶冶两委深入股东“成长中的陶冶家”工程的又一垂危遵守！周建华校长是中国东说念主民大学在2001年引进的名师。来到东说念主大附中后，先后担任校长助理、年齿组长、副校长、党委文牍，他奉献精神强、专科水平高、组织照应身手强，为东说念主大附中的发展作念出相配超越的孝敬。在历久的办学执行中，变成了“传承·开脱——陶冶解说怀灵”的陶冶想想，成长为陶冶家型的校长。东说念主大附中航天城学校是他陶冶想想引颈下的办学执行，办学遵守得到世俗赞赏。

海淀区东说念主民政府副区长程培衡致辞。他指出，海淀区是天下知名的陶冶、文化、科技大区，是天下身手资源和科研资源最密集的地区之一，是天下首个GDP陡立万亿的地市级区县。多年来，海淀区弥远把陶冶手脚“金柬帖”“命脉”，坚捏全面贯彻党的陶冶宗旨，深化陶冶概括检阅，构建高质地陶冶体系，努力办好东说念主民闲适的陶冶。东说念主大附中航天城学校短短几年，就办成了老庶民家门口的新优质学校，是陶冶家办学的无邪执行。

与会代表们共同不雅看了周建华校长《传承·开脱——陶冶解说怀灵》专题宣传片。 通过一个个鲜美的画面，了解周建华校长从教近四十年的成长历程，感悟他在岁月中积淀的陶冶想想，探寻东说念主航约略在短短五年时辰里快速发展背后的办学执行劝诫。

东说念主大附中航天城学校周建华校长作念了题为《传承·开脱——陶冶解说怀灵》的主旨阐发。他指出，传承，是办学的基础。一是传承海淀陶冶的看管“命脉”、擦亮“金柬帖”的优秀基因；二是传承东说念主民大学、东说念主大附中的红色基因；三是传承载东说念主航天精神。开脱，既是办学的时期，又是办学的宗旨。开脱，手脚办学时期，等于要解开系缚学生的“绳子”，让陶冶确切总结学校，让学校确切总结育东说念主，让学生确切总结成长。开脱，手脚办学宗旨，等于要开脱竭诚和学生的心灵，落实树德树东说念主根底任务，把学生培养为德智体好意思劳全面发展的社会主义建造者和交班东说念主。

周校长的阐发领先对心灵、陶冶解说怀灵进行见解界定，线路其内涵。其次，提议解说怀灵的陶冶主张，对学生、老师、家长、学校进行“画像”。终末，从以下几个方面线路解说怀灵的陶冶执行与策略。 学校愿景是解说怀灵的垂危前提，课程建构是解说怀灵的主要载体，课堂训诲是解说怀灵的主要阵脚，老师队伍是解说怀灵的根底保险。 并就“陶冶解说怀灵”的发射、基础陶冶的改日发展预测进行线路。

在古代，女性的地位远不及男性，她们没有过多的权力，到了一定年纪后便谈婚论嫁。彼时的鱼玄机还被人们叫做“鱼幼薇”，她虽然出生在那个年代，但家里贵在有一个开明的父亲。鱼幼薇的父亲本身是一个书生，奈何科举频频落榜，生活也十分不顺。当女儿鱼幼薇出生后，他反而没有过多地束缚她的求学心，日常还经常教她诗词歌赋。

安史之乱它不仅是唐朝由盛而衰的转折点，更使得原本正处于顶峰的汉唐文明开始走下坡路。那安史之乱是必然会发生的吗？可不可以避免呢？事实上，这场悲剧是完全可以避免的，甚至只需要一些小小的改变就够了。安史之乱为什么会爆发？安史之乱爆发的因素有很多，但是其中大部分都只是起了推波助澜的作用，真正起决定因素的，有两个，一是安禄山做大，二是玄宗怠政。

但支持皇子是一件非常危险的事情，一旦站错了队伍那么在新任帝王上位时，敌对阵营的臣子会非常惨。在历史上就有这么一个人，他三面站队，将李渊父子玩团团转，骗了李世民几十年。

而在隋末时期，关中地区主要存在四股势力，分别是李渊的唐军，在陇西虎视眈眈的薛举势力，被突厥拥立的刘武周以及在东面随时可能进军关中的李密。李渊在列强环伺的环境下，很快就得到了关中地区的实际控制权，这里面的战略选择不可谓不高明。

东说念主航三位老师代表也围绕我方参与课程建造及课堂训诲检阅的切身履历与感受进行共享。好意思术组张昱竭诚（中国东说念主民大学油画专科硕士）以《我手绘我心 创意润成长》为题，先容了东说念主航好意思术学科中小学一体化课程建造的合座情况，以及学生在课程中的得益与成长。生物组车雪梅竭诚（清华大学生物学博士）以《基于学科中枢训诲的名目式学习在生物训诲中的欺骗》为题共享了生物学科继承名目式学习格式，围绕学科中枢训诲进行单位合座训诲的设想想路与课堂执行情况。信息组杨爽竭诚（清华大学截止工程专科硕士）对于《科技东说念主才一体化培养的课程建构》的讲述，围绕学校科技类课程体系的建构和航天特色课程的开辟情况进行先容，并用一组组鲜美的数据展示了课程建构之下老师的专科发展和学生的丰硕遵守。

中国陶冶学会副会长、上海市教委原副主任尹后庆，北京师范大学教诲、北京洞开大学原校长褚宏启先后进行精彩点评。

尹后庆主任领先对海淀区捏续股东陶冶家型校长培养这一计谋性职责默示搭救。其次，他默示周校长和几位竭诚的阐发骨子详尽深化，事例无邪丰富，多侧面反映了东说念主航办学执行的隆起遵守。同期也对周建华校长历久竭力于训诲和办学执行，并在执行中不断磨砺、升华陶冶祈望的沉重努力默示钦佩和感动。围绕“陶冶解说怀灵”的陶冶想想，尹主任谈到，心灵成长是一门隐性的课程，它应该填塞在学校师生生存的沿途历程，让学生约略在精神上有获取感和包摄感。

褚宏启教诲领先向周建华校长在训诲执行、照应执行、表面酌量方面所取得的丰硕遵守默示道喜。随后，他提议陶冶想想应该具备的五个特色，即系统性、深化性、执行性、改进性、法则性。并结合周建华校长的阐发骨子和东说念主航的办学执行案例，对每个特色进行了深化详尽的解读。同期，他也为校长们在陶冶家的成长说念路上若何不断耕作自我给出了贵重建议。

国度陶冶规划委员会委员、北京师范大学资深教诲顾明远先生也十分眷注这次研讨会，他仔细阅读了周建华校长的阐发，并通过视频的样式进行点评。顾老指出，周建华校长走过了一条陶冶家校长的成长说念路，详情了“陶冶解说怀灵”的陶冶主张，提议解说怀灵对刻下陶冶意旨枢纽，只好解说怀灵，才能让学生本心、无邪、主动豁达地学习和发展。同期，他敕令诸君琢磨、校长确切按陶冶法则开脱陶冶，脚舒服地作念陶冶，认严防真育东说念主才。

海淀区委教工委文牍王方进行总结谈话。王方文牍谈到，海淀教委筹建东说念主航的初志，是但愿“航天东说念主”的家门口能有一所勤学校，但愿约略优化北部陶冶资源建立。经过几年的办学执行，东说念主航如今也曾成为海淀区异常是北部新建学校中高质地发展的典范，获取了家长和社会的世俗赞赏。“参预这次研讨会，让咱们对周建华校长的陶冶想想有了更深化的剖判，对东说念主航之是以约略赶快崛起有了新的想考。”结合东说念主航的办学执行，王方文牍提议：一所新期间的勤学校，要以赫然的办学理念为指引，不断探索；以培养改日东说念主才为己任，勤快前行；以办东说念主民闲适的勤学校为追求，务实求真。别称新期间好校长，应该是陶冶检阅的先驱；陶冶处治的实施官；老师队伍的领头雁。他但愿这次研讨会的召开，约略带动更多校长以陶冶家的祈望、陶冶家的心扉、陶冶家的担当走上“陶冶家办学”之路，带动更多学校走上优质特色发展之路，推动海淀陶冶在高原上起岑岭。

这次研讨会的圆满召开，让周建华校长“传承·开脱——陶冶解说怀灵”的陶冶想想得到进一步深化和扩充久久久久A亚洲综合，让东说念主航的办学执行得到更世俗的眷注和认同。改日，东说念主航将在周建华校长陶冶想想的引颈下，不断探索，强硬前行。

陶冶家校长周建华海淀区心灵发布于：北京市声明：该文不雅点仅代表作家本东说念主，搜狐号系信息发布平台，搜狐仅提供信息存储空间奇迹。

• 执行
• 办学
• 海淀区
• 久久久久A亚洲综合
• 陶冶家